Теория и практика разработки технологии обучения специальным дисциплинам (на примере курса «Автомобили и тракторы»)

Abstract

Данная статья посвящена исследованию проблемы подготовки инженернопедагогических кадров в соответствии с личностно ориентированной парадигмой и в рамках новой концепции многоуровневого высшего образования. Рассматривается практикоориентированный характер организации учебного процесса по курсу «Автомобили и тракторы», в основе которого лежит задачно-целевая форма обучения. Представлены стратегический план и структура технологии обучения устройству автомобилей и тракторов с использованием блок-конспекта, а также нормативные основы разработанной дидактической системы подготовки будущих специалистов для агропромышленного комплекса нашей республики, результатом которой выступили инновационная технология обучения и ее методическое обеспечение в виде блок-конспекта.