Университет как движущая сила цифровой трансформации педагогов и студентов

Abstract

В статье анализируются основные тенденции цифровой трансформации педагогов и студентов. С применением методов замещения, улучшения, изменения, преобразования во взаимосвязи перспективными цифровыми технологиями (облачные технологии, виртуальная реальность, чат-боты («Siri», «Алиса», «Microsoft Cortana»), фитнес браслеты и умные часы) выявлен и описан ряд факторов, необходимых для позитивного сотрудничества преподавателей и студентов университета. Делается вывод о том, что существует перспектива повышения ИКТ-компетентности преподавателей учреждений высшего образования, влекущая за собой изменения в педагогической деятельности, результатом которой выступит приобщение к трансформации мировоззрения будущих специалистов.