Изобразительная деятельность в обучении детей с тяжёлыми нарушениями речи

Abstract

Основными задачами обучения и воспитания детей с тяжёлыми нарушения речи являются развитие у них связной речи, в частности формирование умения выстраивать смысловую программу высказывания, подбирать средства языкового оформления, развитие их потенциальных познавательных возможностей, коррекция поведения. Изобразительная деятельность – форма занятий с детьми для выражения их впечатлений по отношению к социальному опыту. Специализированная изобразительная деятельность отражает весь диапазон социально-личностных, а также эмоционально-волевых потребностей ребенка, влиять на становление личностных качеств и социальную компетентность.