Формирование учебной самостоятельности учащихся старших классов на уроках математики

Abstract

Актуальной задачей для учителя становится формирования у учащихся достаточно высокого уровня самостоятельности в организации собственного учебного процесса. Под самостоятельной работой обычно понимают работу, выполняемую без активной помощи, когда выполняющий работу для достижения поставленной цели сам определяет последовательность своих действий. Это отражается, прежде всего, в умении ставить учащимися цели своего обучения и составлять план по их реализации, затем осуществлять запланированную деятельность, а также уметь контролировать и оценивать результаты своей учебной деятельности.