Развитие фразовой речи у детей раннего возраста с задержкой речевого развития с использованием фразового конструктора

Abstract

Развитие речи как важнейшего средства общения является одним из необходимых ресурсов успешной социализации ребенка. Уже в раннем возрасте начинается усвоение грамматической структуры предложения, идет активное развитие сложного предложения и усвоение служебных частей речи. Учитывая возраст и уровень речевого развития детей, работа должна быть тесно связана с обиходными словами ребенка и с использованием методических средств, позволяющих в ходе увлекательного игрового процесса обучаться составлению предложений различных типов и в дальнейшем закреплять их устойчивые модели в активной речи.