Інтэрпрэтацыя ідэі служэння ў педагагічнай думцы Беларусі XIV–XVII стст.

Abstract

Ідэя служэння ў педагагічнай думцы Беларусі XIV–XVII стст. мела выключнае значэнне. Яе рэалізацыя разглядалася праз якасныя характарыстыкі і прызначэнне чалавека-патрыѐта і чалавека-грамадзяніна, а напаўненне мела цесную ўзаемасувязь з канкрэтна гістарычнымі абставінамі. Інтэрпрэтацыя ўвасаблення служэння грунтавалася на ключавых каштоўнасных дамінантах хрысціянскай і народна-педагагічнай культуры. Сярэднявечча, развівалася пад уплывам распаўсюджвання рэнесанснарэфармацыйных ідэй і эвалюцыі дзяржаўна-прававой сістэмы ВКЛ, узмацненне грамадзянска-прававога вектара фарміравання зместу грамадзянска-патрыятычнага выхавання і інтэнсіфікацыю яго талерантна-канфесійных і гуманістычных асноў.