Социальное партнёрство в образовании: сущностные характеристики, структура, направления реализации

Abstract

В статье исследуется феномен социального партнёрства в системе образования. Раскрываются его сущностные характеристики, структурные блоки (цели и задачи; субъекты, объекты и уровни; принципы, условия и виды; алгоритм и направления реализации), а также выделяются основные формы взаимодействия. Проанализированы различные научные подходы к определению социального партнёрства, предложено утонённое авторское определение, учитывающее междисциплинарный характер данного явления. Систематизированы и охарактеризованы основные направления реализации социального партнёрства, определены его ключевые преимущества в системе образования.