Критерии и уровни продуктивной деятельности учащихся в творческом процессе

Abstract

В данной статье показывается, что в зависимости от степени новизны продукта выделяются четыре основных вида учебной деятельности: перцептивная, репродуктивная, продуктивная и творческая. К основным критериям продуктивной деятельности учащихся относятся самостоятельность учеников, поиск и выбор всевозможных вариантов достижения цели, создание нового продукта. По степени выполнения учащимися самостоятельной работы рассматриваются три уровня их продуктивной деятельности: информационно-поисковый, проблемно-конструктивный и экспериментально-рефлексивный, взаимосвязь которых имеет циклический характер.