Формирование коммуникативных компетенций у будущих педагогов

Abstract

Формирование будущего педагога как специалиста и целостной личности предполагает выявление и развитие его коммуникативной компетентности и, в частности, такого ее компонента, как уровень коммуникативного самоконтроля в условиях поликультурного пространства. Одной из продуктивных технологий формирования коммуникативных компетенций является психологическое сопровождение, что нашло свое отражение в формулировках профессиональных компетенций будущих педагогов в учебных программах психологических дисциплин и создает условия для формирования оптимального уровня самоконтроля в общении.