Формирование сознательной дисциплины у студентов – важнейшая составляющая процесса подготовки будущих специалистов в высших учебных заведениях

Abstract

В статье анализируются основные подходы по формированию сознательной дисциплины обучаемых, условия и уровни еѐ организации в образовательной среде высших учебных заведений с учѐтом меняющихся социокультурных основ взаимоотношений участников образовательного процесса. С применением методов критического анализа психолого-педагогической и философской литературы, обобщения, систематизации сведений по проблемному полю исследования, моделирования ситуаций образовательного процесса по формированию сознательной дисциплины у студентов в образовательной среде высших учебных заведений выявлены и описаны еѐ составляющие, уровни еѐ организованности. Делается вывод о том, что сформированная сознательная дисциплина, а впоследствии и самодисциплина позитивно влияют как на построение образовательной траектории обучаемого, так и на формирование межличностных коммуникаций участников образовательных отношений, а также дальнейшую социальную организацию будущих специалистов в условиях профессиональной самостоятельной деятельности.